“我最后的一项政务工作已经结束了，不再担任下一届的全国政协委员了。”4年前，这位教育部原副部长似乎看到晚年多彩和自由的生活正在徐徐展开，韦钰忍不住在博客中偷偷呼吸了几口愉快的空气。

　　政务解脱了，晚年生活等待她去品味。年轻时，她曾经梦想有一天可以坐在塞纳河的边上，伴着一杯冒着苦香味的咖啡，沐浴着阳光，捧着一本书，在那里静静地品味。

　　现在，清茶替代了咖啡，塞纳河畔则成了遥远的想象。闲下来时，她会坐在计算机前浏览网页，或是坐在书房的椅子上阅读着书刊。若是碰上天气好的时候，她会把椅子搬到院子里。

　　“虽然和年轻时的遐想有所不同，但心灵的感受大致相似，也算是实现了年轻时候的愿望。”韦钰享受着这种轻松、平静和快乐。

　　不过几十年的从政生涯，并不那么容易从晚年生活中销声匿迹。韦钰总想着，如果哪一天有了时间和兴致，把这些年的人和事写出来，那该有多好呀！

　　她的履历有着中国学者型官员的典型的升迁轨迹。1940年出生，1961年南京工学院（现东南大学）毕业，1978年去德国留学。

　　回国后，她的研究由电子学转向国内还没有人做的生物分子电子学，开辟了一个全新的学科。她建立了第一个分子与生物电子学实验室，创建了国内第一个“生物电子学”博士点。

　　1986年，韦钰开始担任东南大学校长，那一年，她还不到47岁，是当时第二个重点大学的女校长。

　　从1983年至2008年，韦钰先后担任全国人大代表和政协委员，前后参政议政25年。

　　“在这25年里，我先是忙于科研和校务，后来是政务在身，只是到了最后的5年，离开教育部的职务以后，才在政协委员的位子上较认真地做了一点事。”回想起来，韦钰感觉有些愧疚。

　　不过这25年里，她亲历了中国政治民主化进程中的一个重要阶段，结识了许多不同方面的朋友，得到了不少教益，耳闻目睹了许多“新”闻和轶事。她觉得十分珍贵。

　　“为什么选择科学的探索，因为我热爱它，我熟悉它，在这个空间里我会感到心灵的舒畅和自由。特别是没有限期上交成果和评估的压力，没有申请奖项和跑经费的痛苦，这样的探索真的是一种享受。”韦钰说。

　　她说，选择儿童科学教育的领域，包括早期教育和神经教育学继续研究，为她提供了一个与教师和孩子们在一起的机会，“让我体会到给予、参与、被爱和对未来的希望”。

　　为此，她经常给中学生们开讲座。有一次，面对600多名初一学生，她告诉他们不要早恋。“罗密欧和朱丽叶、贾宝玉和林黛玉为什么一爱就死去活来，那是因为他们都在青春期见的面，还hold不住自己的情绪。所以你们在这个时期千万不要坠入早恋的陷阱，因为你们的大脑不容易控制自己。”

　　她对这些学生说：“比如我也打连连看，打累了我就能不打。但是你们不能打，因为你们容易上瘾，控制不了自己。”

　　最近她在重点研究中国儿童的情绪，她认为这个内容太重要了牵涉到认知、创新，也涉及突发暴力和许多精神疾病。另一个重要方面是推动儿童的探究式科学教育，她希望保护孩子们的好奇心和学习热情。■